Approfondimento sulla programmazione educativa

I progetti pedagogici delle singole Scuole valorizzano il gioco, le esperienze laboratoriali e il lavoro in piccolo gruppo promuovendo la partecipazione attiva di ciascun bambino, la collaborazione, la riflessione, la formulazione di ipotesi e la scoperta. Gli apprendimenti avvengono attraverso l'esperienza diretta dei bambini,  l'educazione a partecipare, pensare, dialogare, riflettere. I progetti pedagogici pongono particolare attenzione ai processi, cioè ai percorsi che ogni bambino intraprende per arrivare ad acquisire autonomia, sicurezza e competenze, piuttosto che all’esecuzione di prodotti finali uniformati.

Le insegnanti sono continuamente in formazione, consapevoli che lavorare con i bambini e con le famiglie è un compito complesso, che richiede un costante miglioramento della propria professionalità. In particolare, in questo anno educativo, le piste formative riguardano: l'approccio Montessoriano alla scuola dell'Infanzia; la documentazione fotografica e la circolarità tra progettazione e documentazione; lo sviluppo del bambino 0/6 e delle sue autonomie; la Music Learning Theory di E.E. Gordon - teoria e prassi musicale secondo il metodo Gordon. Alcuni percorsi coinvolgono sia le scuole dell'infanzia (anche statali) che i nidi, nell'ottica della costruzione di un sistema integrato 0-6.
Tutte le scuole dell'infanzia comunali aderiscono al Progetto Nazionale Nati per Leggere.

L’apprendimento è un processo continuo e trasversale ed avviene in ogni momento della vita del bambino. Consapevoli di questo, le nostre scuole mettono la propria intenzionalità educativa nell’organizzazione di tutti i momenti e di tutti gli spazi, che sono volti a promuovere l’esplorazione, la scoperta, la sperimentazione, l’autonomia da parte del bambino. Siamo, infatti, certi che il vero apprendimento avviene solo nel momento in cui il bambino è attivo e protagonista della propria azione di scoperta, seguendo il proprio interesse e il proprio ritmo di crescita.
L'indirizzo pedagogico delle scuole dell'infanzia comunali rispetto all'idea di bambino, al ruolo dell'adulto e le linee guida sono consultabili alla pagina Scuola dell'Infanzia, di seguito è pubblicato un abstract del progetto educativo della scuola per questo anno scolastico.

Il progetto annuale

Il nostro progetto rientra nella campagna “Sono Qui, quando sono con te sto con te” e promuove l’attenzione e il rispetto per i bisogni dei bambini, l’osservazione dei loro comportamenti, l’ascolto della loro voce e dei messaggi che ci inviano, trovandone una chiave di lettura vicina ai lori bisogni. Tutto nell’ottica del rispetto dei diritti fondamentali dell’infanzia, declinati attraverso il testo “I diritti naturali dei bimbi e delle bimbe” di Gianfranco Zavalloni.

Le famiglie sono i nostri partner indispensabili in tutto il percorso, organizziamo laboratori e uscite in vari luoghi della città (parchi, biblioteche…), occasioni per condividere il piacere di stare e fare qualcosa insieme.

I progetti “Leggimi perché me ne ricorderò” e “Un giardino per crescere” raccontano come la lettura sia un momento quotidiano fondamentale dove i libri, diventano un’opportunità per approfondimenti ed esperienze attraverso vari linguaggi espressivi e il giardino un luogo in cui promuovere il “sentimento della natura” (M. Montessori) inteso come attenzione, rispetto e curiosità per l’ambiente circostante.

Organizzazione

Orario di apertura
entrata dalle 7.45 alle 9
uscite:
mattina 13.00 – 14.15
pomeriggio 15.30 – 16.00

comprende una sezione Primavera

Coordinatrice pedagogica del Comune di Pesaro
dott.ssa Sabina Ercoli
s.ercoli@comune.pesaro.pu.it
tel. 0721 387 687 / tel. 366 660 8864