Approfondimento sulla programmazione educativa

I progetti pedagogici delle singole Scuole valorizzano il gioco, le esperienze laboratoriali e il lavoro in piccolo gruppo promuovendo la partecipazione attiva di ciascun bambino, la collaborazione, la riflessione, la formulazione di ipotesi e la scoperta. Gli apprendimenti avvengono attraverso l'esperienza diretta dei bambini,  l'educazione a partecipare, pensare, dialogare, riflettere.
I progetti pedagogici pongono particolare attenzione ai processi, cioè ai percorsi che ogni bambino intraprende per arrivare ad acquisire autonomia, sicurezza e competenze, piuttosto che all’esecuzione di prodotti finali uniformati.

Le insegnanti sono continuamente in formazione, consapevoli che lavorare con i bambini e con le famiglie è un compito complesso, che richiede un costante miglioramento della propria professionalità. In particolare, in questo anno educativo, approfondiranno, nella preziosa modalità dello scambio professionale, il tema dell'approccio scientifico alla scuola dell'infanzia riprendendo un percorso di formazione affrontato negli anni precedenti e che ha portato alla pubblicazione del libro "Un dente di dinosauro".
Tutte le scuole dell'infanzia comunali aderiscono al Progetto Nazionale Nati per Leggere.

L’apprendimento è un processo continuo e trasversale ed avviene in ogni momento della vita del bambino. Consapevoli di questo, le nostre scuole mettono la propria intenzionalità educativa nell’organizzazione di tutti i momenti e di tutti gli spazi, che sono volti a promuovere l’esplorazione, la scoperta, la sperimentazione, l’autonomia da parte del bambino. Siamo, infatti, certi che il vero apprendimento avviene solo nel momento in cui il bambino è attivo e protagonista della propria azione di scoperta, seguendo il proprio interesse e il proprio ritmo di crescita.
L'indirizzo pedagogico delle scuole dell'infanzia comunali rispetto all'idea di bambino, al ruolo dell'adulto e le linee guida sono consultabili alla pagina Scuola dell'Infanzia, di seguito è pubblicato un abstract del progetto educativo della scuola per l'anno scolastico 2022/2023.

Il progetto annuale
“Nella vita sono molte le cose che passano, si trasformano, se ne vanno” Alemagna. Generalmente i bambini sono immersi esclusivamente nell'immediatezza del presente e non hanno ancora maturato un corretto rapporto tra passato, presente e futuro.
Accompagnare i bambini a comprendere il significato dei cambiamenti riguardanti il loro percorso di crescita e l’ambiente circostante, in tre aree tematiche. Il mio tempo: imparare a riconoscere le tracce del proprio passato, il presente e le ipotesi per il domani (la mia storia, la mia giornata) attraverso esperienze di turnazione, incarichi, ruoli, gioco individuale e o di gruppo. Il nostro tempo, il tempo delle nostre giornate: osservare l’alternanza giorno/notte; il passare dei giorni e delle ore; la routine a casa e a scuola, la settimana i mesi, attraverso l’uso di strumenti di misurazione del tempo quali calendari, clessidre. La natura e il suo tempo: riconoscere i fenomeni atmosferici, i cicli stagionali, l’abbigliamento e le abitudini ad essi collegati; giochi con materiali naturali, cura dell’orto e osservazione del ciclo della vita di alcuni esseri viventi (es. bruco che diventa farfalla).

Organizzazione

Orario di apertura
entrata dalle 7.45 alle 9
uscite:
mattina 13.00 – 14.15
pomeriggio 15.30 – 16.00

include una sezione Primavera

Coordinatrice pedagogica del Comune di Pesaro
dott.ssa Sabina Ercoli
s.ercoli@comune.pesaro.pu.it
tel. 0721 387 916 / tel. 366 660 8864